首批体育促进青少年身心健康试点——在汗水中收获健康与快乐

安徽省宿州市毛雷庄小学，孩子们在跳绳。万善(wànshàn)朝摄 重庆市万盛经开区万盛小学，同学们在对弈。王泸州(lúzhōu)摄 今年1月，国家体育总局批复(pīfù)同意在湖南省岳阳市、重庆市万盛经开区、安徽省宿州市(sùzhōushì)等地开展首批体育促进青少年(qīngshàonián)身心健康试点。试点地区结合自身实际，加强青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强(zhōngqiáng)意志、健身心，探索出一系列有效举措，也(yě)为其他地区提供了参考。 “每次高强度训练后身体都很(hěn)累，但队友的加油声、教练的鼓励、父亲(fùqīn)的陪伴让我(wǒ)坚持下来。”湖南省岳阳市东城小学学生曾俊贤(céngjùnxián)说，“我以前是个篮球场‘小透明’，现在已是球队主力，我们球队还得过奖呢。” 岳阳市教育(jiàoyù)体育局青少年(nián)体育和竞赛训练(xùnliàn)科科长刘勇介绍，岳阳市鼓励各校将足球、篮球、排球等纳入体育课教学内容；以三大球联赛和市中小学生运动会为重点，带动(dàidòng)学校体育全面发展，“到2026年，全市青少年普遍掌握一至两项运动技能，体质健康(jiànkāng)优良率达到60%以上，青少年心理健康素质显著增强。” “学校(xuéxiào)选拔足球队员时，我一点没犹豫就(jiù)报名了，最后成功入选。”岳阳市洞氮小学学生(xuéshēng)胡毅恒说，他所在的校队获得了岳阳楼区第五届中小学生足球联赛乙组第二名(dìèrmíng)、第六届中小学生足球联赛甲组第四名等荣誉。 岳阳市健全、完善青少年体育竞赛体系，小学三年级(sānniánjí)以上班级从三大球(sāndàqiú)等项目中选取一个以上项目建立班级代表队。学校(xuéxiào)每周至少开展一次班级体育比赛，每学年组织一次校运会。市、县（市、区）每年组织一次中小学生运动会，并分层组织三大球联赛(liánsài)。 “我很(hěn)喜欢现场观赛，我至今还记得，三大球赛场上(shàng)，一名球员以一记漂亮的(de)头球直接得分。”岳阳市(yuèyángshì)小学生吴沐阳说。去年11月20日至(rìzhì)28日，第一届全国青少年三大球运动会在湖南省长沙市、岳阳市举行。赛场上的坚韧与团结、竞争与友情，给不少人留下深刻印象。岳阳市第十五中学(zhōngxué)承办了这次运动会的女子足球、男子篮球、女子篮球等42场比赛，该校有150名学生志愿者参与赛事(sàishì)服务。以此为契机，该校也举办了首届校园三大球运动会。 在岳阳，体育元素被融入教学：数学教师以足球运动轨迹(guǐjì)解析几何原理，语文课堂上师生一起品读运动员的奋斗故事……日益浓厚的体育氛围，也传递着拼搏进取(jìnqǔ)、积极向上的精神力量(jīngshénlìliàng)。 重庆市(chóngqìngshì)万盛经开区—— 记者 李 硕(shuò) 范佳元 “和队友(duìyǒu)齐心协力赢得这个冠军，是最好的毕业礼物！”重庆市万盛经开区中盛小学六年级学生罗鑫激动地说。他(tā)所在的班级在本学期全校足球比赛(zúqiúbǐsài)中获得年级冠军。 今年3月，中盛小学开展足球比赛，全校63个班全部参加，共计187场比赛，参与(cānyù)学生达到1800人。“参与体育运动不但让孩子们身上有汗、眼里有光，他们(tāmen)将带着更饱满的状态投入(tóurù)学习生活。”校长田云(tiányún)说。 从2013年起，中盛小学每周二和周三下午开展(kāizhǎn)兴趣班活动，其中体育类社团就(jiù)有十几个。 每年10月的心理(xīnlǐ)健康筛查(shāichá)后，学校会对出现心理异常的学生进行谈话疏导，还会引导他们在学校体育活动中增进同伴(tóngbàn)关系，提升交流能力。田云介绍，此前一个患有抑郁症的四年级学生，在加入校足球队之后，心理状态得到明显改善。 学校将(jiāng)心理健康辅导纳入学校常规课程体系(kèchéngtǐxì)。“每个班级不但每两周有一次心理健康课程，学校还会定期组织心理健康主题活动和讲座(jiǎngzuò)，解决学生(xuéshēng)们的各种(gèzhǒng)困惑。5月家庭沟通周、9月新生适应月、10月心理关爱月、11月生命教育周……主题都很贴近学生需求。”中盛小学德育处主任余至萍说。 据介绍，万盛(wànshèng)经开区现有(xiànyǒu)中小学（含职教(zhíjiào)、特教）22所，全部配备了心理辅导室(fǔdǎoshì)，专、兼职心理教师共394名。万盛经开区还为青少年(qīngshàonián)建立了完善的心理医疗保障体系。“在校园建立青少年精神心理诊断室，为青少年提供专业的预防、诊断和观察治疗服务。”万盛经开区体育发展中心(zhōngxīn)副主任犹连波介绍，“同时，通过建立健全青少年心理健康问题转诊机制，医疗机构与学校、社区保持密切联系，形成了协同合作(hézuò)的工作机制。” “注意！双手要握紧球棒的(de)底部，脚尖蹬地的同时(tóngshí)，转动身体……”安徽省宿州市砀山县砀城第三小学，学生们正进行软式棒垒球训练(xùnliàn)，体育教师朱瑞珍仔细讲解动作要领，学生们听得认真专注。 软式棒(bàng)垒球(lěiqiú)是一项(yīxiàng)集跑、跳、投、打于一体的项目，规则相对简单。砀城第三小学将软式棒垒球作为特色体育项目纳入课程体系，利用体育课、大课间普及推广。 三年级学生朱梓陌，曾经跑几步就气喘吁吁，刚接触软式棒垒球时(shí)不敢接球，但(dàn)随着学习的深入(shēnrù)，她的耐力(nàilì)逐步提高，不再害怕。“我已经适应了击球、跑垒训练，体质越来越好，学校组织的各种体育活动都积极参加。”朱梓陌说。 砀城第三小学还成立了软式棒垒球社团(shètuán)，对有兴趣、有天赋的学生进行重点培养。看着孩子们身体(shēntǐ)变得棒棒的，朱瑞珍十分欣慰：“软式棒垒球社团是学校最受欢迎的社团，放学后操场上满是练球的孩子，有的走路时还在挥动手臂(shǒubì)演练(yǎnliàn)动作。” 2018年，砀城第三小学获评全国软式棒垒球实验学校。副校长李安岭说：“学校深入挖掘体育(tǐyù)在明德、培智、强心等方面的价值，以特色体育课(tǐyùkè)为抓手提升学生综合素质(sùzhì)。” 宿州市有2500多所学校、119万名在校学生，“小胖墩”“小眼镜(yǎnjìng)”等问题曾令人担忧。近年来，该市将特色体育项目和(hé)传统体育活动融入教学，不断探索(tànsuǒ)体育教学改革、促进青少年身心健康发展的新(xīn)路径。 萧县官桥小学的跳绳队花样翻新，埇桥区褚兰镇中心学校的舞龙舞狮表演气势磅礴，埇桥区曹村镇中心学校的武术少年们拳脚生风(fēng)……各校因地制宜，形成(xíngchéng)了“一校一品”“一校多品”的发展(fāzhǎn)格局。 目前，宿州市已创建体育特色(tèsè)学校225所，其中国家级校园足球、篮球、排球特色校179所。宿州市教体局竞技科科长武云启说：“通过‘特色项目+常规课程+社团活动’的(de)模式，我们构建起多元化校园体育生态(shēngtài)，让学生在运动中收获(shōuhuò)健康与快乐。” 《 人民日(rì)报 》（ 2025年06月16日 15 版） 来源(láiyuán)：人民网－人民日报